RÃos, montañas y el basilisco
Con la primera misión superada y el diario de Tom Riddle en nuestro poder, llegó una segunda misión. En este caso, era el profesor Flitwick, el maestro de encantamientos el que necesitaba nuestra ayuda.
El profesor pidió a los alumnos que organizaran dos excursiones: una a un lugar donde poder practicar los hechizos ascendio, descendio y bubble-head charm y otra a un lugar en el que poder practicar bombarda, lumos y carpe retractum.
Para elegir bien dónde ir, nuestros magos y brujas tenÃan que conocer bien el relieve de España: sus rÃos, sistemas montañosos, costas y archipiélagos.
La primera excursión requerÃa un lugar con agua, y prepararon viajes estupendos a rÃos o islas, donde además de practicar los hechizos, podrÃan hacer actividades acuáticas. Hasta se encargaron de buscar la empresa con la que hacer dichas actividades y el transporte con el que toda la clase irÃamos hasta allÃ.
Durante el desarrollo de estas tareas, un dÃa apareció un mensaje en medio del pasillo. DecÃa lo siguiente:
¿La cámara de los secretos estaba abierta? ¿Qué significarÃa eso…?
La segunda excursión requerÃa un lugar amplio y al aire libre. Además, necesitábamos hacer noche porque lumos sólo puede ser practicada por la noche. Los magos y brujas de 5º prepararon viajes a montañas en las que poder pasar más de una noche y tener tiempo suficiente para practicar los hechizos. Al igual que para la primera excursión, buscaron el transporte y actividades que hacer allà (desde rutas de senderismo hasta esquÃ) y también dónde dormir: compararon distintos hoteles, hostales, albergues y campings y eligieron el que más les gustó. Hicieron cosas asà de guays.
Recibieron puntos y siguieron comprando cartas. Todos habÃan alcanzando el nivel 2: Aprendiz patoso
Cuando acabaron las tareas, el profesor Flitwick estaba encantado y nos hizo llegar este mensaje:
Pronto muchos se dieron cuenta de la relación de la historia del basilisco que nos contaba Flitwick con el mensaje que habÃa aparecido la semana anterior en el pasillo. La cámara habÃa sido abierta y el basilisco andaba por el colegio. ¡TenÃamos que encontrarlo!
En el mensaje de la pared escrito con sangre, habÃan aparecido códigos QR. Y no sólo ahÃ: habÃa códigos repartidos por todo el colegio e indicaban un rastro.
Algunos códigos QR remitÃan a una imagen de Argus Filch (el conserje de Hogwarts) o de McGonagall. Eso indicaba que no podÃamos seguir por ahÃ… porque el conserje y la profesora andaban cerca y no querÃamos que nos pillasen buscando al basilisco. Sin embargo, habÃa códigos que nos remitÃan a un sonido muy peculiar.
SÃ, era parsel, la lengua de las serpientes y, por tanto, del basilisco.
Ese era el rastro que tenÃamos que seguir.
Al final, llegamos a un baño, y allà encontramos algo que nos iba a venir muy bien: un colmillo del basilisco.
El veneno del basilisco es tan potente, que podÃa destruir casi cualquier cosa. Asà que no lo dudamos y destruimos el diario de Tom Riddle.
¡Hemos conseguido destruir nuestro primer horrocrux! Ya sólo nos quedan 6…
